2025年9月19日——20日，2025年度全国创新创业创造教育“精彩一课”竞赛决赛在山东理工大学隆重举行。本次赛事由中国创造学会主办，中国创造学会创新创业创造专业委员会承办，山东理工大学创新创业学院、中国创造学会创新转化分会等多单位联合承办，是列入全国普通高校教师教学竞赛清单、纳入全国普通高校教师教学发展指数的重要赛事，在国内“三创教育”领域影响力显著。
山西应用科技学院音乐学院岳雅男老师凭借《中国民族民间舞2》课程参赛，历经层层选拔，最终斩获竞赛一等奖，为学校及音乐学院赢得荣誉，其参赛过程与成果具体如下：
一、赛事选拔历程
本次竞赛自发布通知起，吸引全国高校、企事业单位128名创新创业创造教师报名参与。岳雅男老师从众多参赛者中脱颖而出，首先通过评审委员会专家函评的严格筛选，成功跻身76项决赛作品之列，获得线下决赛资格。
决赛阶段，岳雅男老师围绕“创新创业创造教育”主线，按照赛事要求系统开展“说课”环节。在“说课”中，她清晰阐述《中国民族民间舞2》的教材特点、“三创”教育融入思路、教学方法设计、学生学法指导及完整教学过程，展现出“三创”教育理念，充分体现了音乐学院教师在艺术学科与创新创业创造教育融合领域的探索成果，获得评审委员会的高度认可。
二、获奖课程特色
音乐学院岳雅男老师参赛的《中国民族民间舞2》课程，打破传统艺术学科教学中侧重技能传授的模式，创新性地将“三创”教育理念与民族民间舞蹈教学深度融合，形成鲜明特色：
“三创”理念融入教学目标：课程不仅注重学生民族舞蹈技巧的提升，更以培养学生的创造意识、创新精神为核心——引导学生挖掘民族民间舞蹈的文化内涵，探索传统舞蹈元素的现代表达形式，鼓励学生结合当代艺术语境进行舞蹈编创，将“创新创业能力”培养贯穿课程始终。
联想法与发散思维的教学方法：课程采用联想法与发散思维等创新教法，结合舞蹈表演、文化研究、创意设计等多领域知识，通过案例分析、小组编创实践等环节，让学生在实践中理解“三创”内涵。例如，引导学生基于蒙古族舞蹈独特的造型、体态、动律，探索其在短视频传播、舞台剧目创新等场景的应用，实现“从技能学习到创新实践”的转化。
课程价值与教育目标契合：课程紧密呼应赛事“以创造之教育培养创造之人才”的目标，通过民族民间舞蹈这一载体，既传承中华优秀传统文化，又培养学生将传统艺术与现代创新结合的能力，为艺术学科“三创”教育提供了可借鉴的教学范式。
三、公示与颁奖情况
2025年9月22日——26日（5个工作日），中国创造学会在官方微信公众号对本次竞赛拟获奖名单进行公示，岳雅男老师的《中国民族民间舞2》课程位列一等奖名单，公示期内未收到任何异议。9月20日的竞赛颁奖仪式上，中国创造学会相关领导为岳雅男老师颁发一等奖荣誉证书，其获奖成果已通过中国创造学会《关于公布2025年度全国创新创业创造教育“精彩一课”竞赛评选结果的通知》正式公布（同等奖项按姓氏笔划排序）。
四、获奖意义
音乐学院岳雅男老师此次获奖，不仅是对其个人教学能力与“三创”教育探索的肯定，更彰显了山西应用科技学院在创新创业创造教育领域的阶段性成果，为学校艺术学科乃至全国同类院校民族民间舞课程的“三创”改革提供了实践参考。同时，该奖项也进一步提升了学校在全国“三创教育”领域的影响力，激励更多教师投身“三创”课程建设，为培养具有创造意识、创新精神与创业能力的高素质人才奠定坚实基础。
