为深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神，根据教育部办公厅《关于举办2022年“数字教育大讲堂”活动的通知》和省教育厅相关要求，我院组织教师和学生在线上进行暑期课程学习，通过本次学习，大家对数字教育都有了新的认识与了解。我们了解到数字化教学简单的说就是指在教学中充分应用和发挥现代数字数学载体的作用，利用多媒体设备和课堂教学软件来展开教学。
教师们分享到，特别欣赏地这种数字化教育模式，因为以往的各种培训都是要求教师死板的坐在教室里听讲，如今通过数字化教育的发展，上课的形式，场地和时间就更为灵活，并且这种专题在线视频都各具特色，既具有较强的指导性，又具有借鉴意义、语言魅力，形式上的审美性，思想上的启迪性、风格上的灵活性，特色明显，思路清晰，思维敏捷，妙语连珠。既受到心灵上的启迪，又获得美感上的享受。虽然这次仅是短暂的暑期网上学习，但在学习过程中，我不但学到了课程知识，无形中，我对计算机及网络的认识也越来越深刻，还学会了不少的专业知识，给我的学习生活带来了很大的帮助与方便。
在这个暑期的课程里我们学习了数字化学习方法与技术，接触到了概念图和思维导图，接触到了开动大脑和启动记忆等书籍，这不但使我们开阔了眼界，还学到了很多知识。
通过上这门课，我感触最深的是专家介绍的思维导图工具，思维导图工具帮助我们高效的完成许多任务，因为它是很接近人脑的工作方式的。如果从一开始我们自己就有意识地训练，一段时间以后形成了定势，势必会帮助我们提高生活效率。
生活在数字化的年代，我们不能被动保持与社会发展的同步，更不可以落后于先进的技术。在日后的学习中，教师们也会使用网络数字教育方式，学习更多的专业技能知识，不断完善自己的知识理论，提高自己的学习能力和水平。
