备课是教学的主要环节之一，备好课是上好课的重要前提，要备好每一节课。一般以个人备课为主、集体备课为辅。备课的基本要求——备教材、备学生、备教学法。
一、备教材
(一)认真钻研教学大纲，明确教学目的和教学要求，依据教学计划，制定学期教学进度计划，按校历填写教学进度表，报教务处备存。教师按教学进度表进行教学，在教学过程中未经批准不得随意变更。
(二)认真钻研教材，阅读有关教学参考书或教学指导书，熟练掌握教科书的全部内容，认真分析教材的结构体系，弄清重点章节和各章节的重点、难点。
(三)根据教学大纲要求、教材及专业特点，针对学生实际，写出每章节的教学目的和要求、难点、重点、课时分配、安排顺序、课后小结、板书设计、所需教具及教学辅助设备。
(四)教案内容正确、书写整洁、条理清楚。至少储备两周以上的教案。凡教案达不到质量要求的，不准开课。严格做到一课一案。
(五)加强直观性教学环节。讲课前要准备好所需用具（教具、图表及电教手段）。
(六)重复讲授的课程，在第二轮授课前，根据教学要求及学生实际修改教案或重新备课，不得原封不动地使用旧教案。
(七)讲授同科目课，提倡集体备课，做到统一要求，统一进度，统一考核，统一评估教学质量。
(八)青年教师开新课坚持检查教案制度和试讲制度，凡教案不合格或试讲不合格者不准开课。
二、备学生
(一)提前了解学生，研究学生所学专业和学生学习基础。
(二)掌握学生前续课学了哪些，深度如何，如何与本课程衔接等等。
三、备教学法
即如何设计本课程的教学方法。如:讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、读书指导法、参观教学法、现场教学法、启发式、提问式、类比思维法等。
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