记得2020年，突如其来的新冠病毒一时间让社会各行各业的发展，均受到了不小的影响，全国各大、中、小等学校都开启了线上授课的新模式，那段时光至今令人记忆犹新。2022年开学之际，山西太原再一次受到了疫情的影响，在这样的形势之下，学校立刻做出指示，全校学生推迟开学，线下授课改为线上教学。对于我们音乐表演专业来说，线上授课对于教学效果确实有一定的影响，但是凭借着以往的经验，声乐教研室的各位老师们临危不乱，积极的备课和授课，及时的收发通知，确保了线上教学工作的有序进行。
声乐教研室从开学的前一周就投入到了紧张的教学准备工作当中，为了能够保证第一周的教学完整且不受阻碍，教研室的老师们积极准备教学设备和教学工具，在教学群中不断的交流经验与问题，大家齐心协力，打好开学第一仗。
一、线上教学基本情况说明
（一）积极参与，推动教育信息化。
特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次教学方式的革命，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变，而此时，线上教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。
网课教学工作量大，工作繁重。需要提前做好适合直播或录播用的课件。课前要拍摄相关图片素材、剪辑视频短片、设置互动环节等。这些环节耗时费力，工作量远大于线下教学。其次，网课选题要小，内容不宜太多，时长控制在25分钟左右为宜。网课教学不能按照在校上课课时安排进行，尽量把课程分解成若干知识点。时间过长学生容易疲劳，尽量在前10分钟将要讲的核心内容完成，后面时间多以互动、练习为主。声乐课程为“一对一”的小课模式，实践性极强，因此线上一对一授课没有大课那样兼顾所有学生的问题，教师能够很好的控制整个课堂，但是还是以学生为中心，让学生能够主动思考，发挥其主观能动性。
（二）集思广益，发挥网络优势。
教研室教师主要依托“学习通”“钉钉”“腾讯会议”“微信”等网络平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“学习通”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我院教师积极主动的进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。作业练习布置要“精、实”。网课作业学生还要通过手机或电脑端接收和反馈。作业量不能太大，否则学生长时间盯着屏幕，对学生视力会造成一定影响。布置作业要有针对性和实效性，做到精准、实效。结合当天学习内容，习题要精挑细选，尽量要通过几道作业题就能让学生巩固当天所学，不做机械的搬抄等无意义作业。
老师们在授课之前就在“学习通”软件上面，上传了教案、相关ppt、相关的音频和视频等资源，针对一些学习通使用上不太清楚的地方，大家会及时的向平台的维护员进行反应，维护员会以最快的速度反馈并解决各种问题，因此，我院声乐课的整体授课环境与授课情况极为顺利，老师们的上课状态也较为高昂。
（三）精益求精，促进自身成长。
一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，如:互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播；正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。对于老师们来说，线上授课这样的模式既考验耐心，也考察教师的业务能力，在使用新媒体教学资源方面，我们还需要不断的精益求精，除了提升我们自身的专业素养之外，使用多元化的授课方式、接受新媒体资源的检验，也是我们需要终身学习的课题。
二、线上教学与传统学校课堂对比反思
（一）线上教学模式新颖但教学效果不如传统课堂。
线上教学是人机面对面学习，老师无法监管。不能及时掌握学生学习动态，学生学习任务无法保质保量完成。传统学校课堂是面授，学生学习动态能第一时间掌握，也能第一时间及时提醒纠正，课堂效率较高。我们在网上也看到过，早上学生在被窝里熟睡，但手机中的网课还在进行，老师根本无法掌握学习动态。
（二）线上教学资源丰富是传统课堂无法比拟的。
网络就是个大海，海里的资源丰富多彩。疫情期间，网上学习资源像雨后春笋般涌现。有基础类的、有拓展延伸类的、有完整的课堂教学实录、有具体知识点的微课，而且多数免费。可以根据自身实际情况选择适合自己的资源。
（三）线上教学对学生要求较高，学生必须要高度自律和良好的学习习惯。
我们常说“生活要有仪式感”，那么学习其实也要有仪式感。上课铃声响起，学生就会瞬间安静，正襟危坐等待起立，紧盯老师怎么引课、怎么组织课堂活动等。但线上课程，学生不自律的话，好点的可能一边吃东西一边听课；更有甚者，直接视而不见，他们总能找到各种理由错过直播课。作业练习直接复制粘贴反而轻松愉悦，毫不费力。
三、居安思危，珍惜美好时光。
线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑...每一件事都是多么温情！期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好!
