2022年春季开学之际，太原、忻州、晋中三地出现多例突如其来新冠疫情阳性病例，为最大限度降低疫情造成的延期开学影响，按照学校“停课不停教、停课不停学”，器乐教研室的老师们积极投身于线上教学，圆满地、高质量地完成了教学任务。
一、准备工作扎实到位
开课前夕，器乐教研室召开了两次视频会议，主任下达教学任务和规范教学纪律，老师们就学习通、腾讯会议、钉钉、微信等线上教学的程序和软件的使用技巧献计献策，最后解决了每位老师操作软件的困难。教研室的老师们根据线上教学的特点，每位老师都提前进行了测试课、建立测试教学班，同时准备了备用教学预案。一切教学准备就绪，只等开课。
二、教学活动有序开展
郭亚昊老师的《音频剪辑与制作》打响了线上教学战役的第一枪。郭老师提前一天在云班课布置了课前预习，为上课做好了充分的准备。郭老师采取的是分段录播的形式进行授课，在视频播放过程中，老师细心讲着每个重点，不失风趣的语言和生动的案例分析拓展了同学们对Audition CS6的认识。视频结束后，郭老师随机抽取同学提问，同学们都积极作答甚至抢答。平时课堂上不积极的同学也主动举手发言。知识点讲解后，当堂进行学习通的测试和任务点完成，了解同学们对今日网课的掌握情况，便于后期教学的改善。课堂最后，裴老师要求同学们做好课堂笔记，让同学们巩固当天学习内容。郭老师的腾讯会议课达到了课前嘱咐预习、课中细心解说、课后加强巩固的效果。
高佳一老师承担了《音乐基础理论》和《视唱练耳》两门课程的线上教学任务。高老师是第一次使用线上授课，她克服重重困难，从最开始对软件使用的排斥、不适应，到熟练的掌控线上教学的每一个环节，只用了两天。较强的学习能力和孜孜不倦的教学态度，使高老师的课堂变的高效且生动，每次到课率都是100%，师生互动良好，看到屏幕上不断闪烁的一行行学生留言，高老师发现，原来这样的线上教学效果并不比线下差，她也是满心欢喜。高老师说：“特殊时期的教学形式给我们带来改革的讯息。改变备课方式，改变教学形式，改变互动模式，改变心理态势……改变的洪流不可阻挡。只有愿意改变，并且愿意坚持的人，才能顺应并适应新时代教育发展的需求。
杨怡老师的《主修（钢琴）》这门课是钢琴学生的专业必修课。杨老师之前上课就有过信息化教学的经验，利用“双软件”、“双镜头”的授课方式，全方位的对钢琴演奏的各个姿势、角度进行全方位的解读，对线上授课可谓驾轻就熟。同学们虽然对网络课堂的方式不再新鲜，但积极性仍然很高，同学们在老师的引导下加深了知识印象，为今后的练习打下基础。由于网络授课的课堂环境效果不如面授课，专升本同学的钢琴基础也薄弱，杨老师想办法将课堂的学习内容转移到课前预习，在课堂上再对学生的预习内容总结讲解，不断请同学进行跟读，尤其注重巩固和调动学生兴趣，使课程不再枯燥乏味，杨老师对线上教学的良苦用心也得到了学生们的高度好评。
为了使教学进度不落后，刚结束产假的张译丹老师主动承担了《小乐队配器》的教学任务。张老师毫不保留的传授学生们配器法，为了达到比较好的授课效果，她提前在班群对授课时间、上课纪律等进行了要求，在腾讯会议课之前就在学习通上传了本次课的PPT以及一些任务点和作业的问题设置，提高了学生们的学习兴趣。课程结束后布置了课后作业，另外在微信里上传本次课程的课外知识以及课程笔记，要求学生们课后温故而知新。
三、问题及改进措施
（一）对线上教学依然不适应。这不是教师第一次线上授课，也不是学生第一次网络上课，但老师和学生们依然存在诸多不适应，在管理上也有很多漏洞，要多和同学沟通、交流，做好学校和家庭的沟通，让同学们认识到现在上课的重要性，提升学生的积极性。
（二）受设备和网速等因素的影响，一节课所学内容有限，进度较慢。老师们要合理安排近期授课内容，对于不太适合上网课的内容可以适当往后调，最大限度提高授课效率，保证教学进度。
（三）线上教学过程中，学生会有迟到，没有认真听课、麦连不上等现象，老师们可以上课点名查学生到课情况，上课中间不定时点名提问，结束时再次查到课情况，反复强调课堂纪律，保证学生能够全员上课。
（四）作业完成效果不好。学习通有提醒功能，可以随时催交作业，但有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低，不如学校老师面批面改作业效果好，在微信群里指出学生的不足并改正的话，人数较多，效果并不理想。
（五）完善细节。教研室要求老师们尽量提前5-10分钟进入腾讯会议直播链接，在课件上写明上课的时间、学科、课题等内容，为学生观看回放提供帮助。还可以播放一段轻音乐，等待上课，以增加课堂仪式感。
（六）关注学生。线上教学，老师们常常容易忽略学生的听讲效率，因此，无论是备课还是上课期间，不仅要设计学生的活动，还要设计与学生互动的环节。比如，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，线上回答问题、间歇性点名等。其次，课堂上展示学生的优秀作业，结合作业讲解课堂知识点，不失为一种吸引学生注意力、提高学生听课与作业积极性的良策。
线上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很多问题，但相信只要教研室的老师们尽快适应线上教学，认真负责的对待每一位学生每一门课，一定会有很大的进步。
